Türkiye'nin geçmişte OECD ülkeleri arasında eğitim alanında ilk 30 ülke içerisinde yer alamadığını hatırlatan Tekin, bugün hem eğitim altyapısı hem de akademik başarı bakımından önemli mesafe kat edildiğini ifade etti.
Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Diyarbakır'da gerçekleştirilen İl Millî Eğitim Müdürleri Toplantısı'nda Bakanlık yöneticileri ve 81 ilin millî eğitim müdürüyle buluştu. Toplantıda eğitim politikalarının Türkiye genelinde aynı anlayış ve hassasiyetle yürütülmesinde il millî eğitim müdürlerinin sorumluluğuna dikkat çeken Tekin, her çocuğun eğitim hakkının korunması ve öğretmenlerin mesleki itibarının güçlendirilmesi konusunda il müdürlerinin önemli görevler üstlendiğini dile getirdi.
Bakanlık teşkilatında iletişim ve karşılıklı görüş alışverişinin önemine değinen Tekin, sahadan gelen talep, öneri ve değerlendirmeler doğrultusunda çalışmaların şekillendirilmeye devam edeceğini belirtti. Türkiye'nin bütün bölgelerinde çocukların daha kaliteli eğitim olanaklarına ulaşması için ortak çalışmaların sürdürüleceğini kaydetti.
Türkiye'nin 2003 yılından bu yana OECD tarafından gerçekleştirilen PISA araştırmalarına katıldığını anımsatan Tekin, o dönemde ülkenin eğitim altyapısı, akademik performans, insan kaynağı ve teknolojik imkânların kullanımı gibi alanlarda OECD'nin ilk 30 ülkesi arasında bulunmadığını söyledi. Aradan geçen yıllarda eğitim sisteminde önemli değişiklikler ve gelişmeler yaşandığını vurguladı.
Eğitim sisteminin geçmişte FETÖ'nün vesayetçi yapılanması nedeniyle çeşitli sorunlarla karşı karşıya kaldığını ifade eden Tekin, söz konusu yapıların Millî Eğitim Bakanlığına bağlı okulları, öğretmenleri ve ders kitaplarını değersiz göstermeye çalıştığını belirtti.
Bu dönemde Bakanlığın ücretsiz ders kitabı dağıtmasına rağmen bazı çevrelerin öğrencileri farklı kaynaklara yönlendirdiğini anlatan Tekin, Millî Eğitim Bakanlığının kitaplarının yetersiz olduğu, sınav sorularının Bakanlık kitaplarından değil özel olarak hazırlanan testlerden çıktığı ve Bakanlık öğretmenlerinin yeterli olmadığı yönünde söylemler geliştirildiğini aktardı.
Tekin, okulların ve eğitim kurumlarının itibarsızlaştırılmasının yapılan yatırımların etkisini azalttığını belirterek, derslik sayısının artırılması, öğretmen atamaları, ücretsiz kitap dağıtımı ve müfredatın geliştirilmesi gibi çalışmaların ancak güçlü bir eğitim sistemi anlayışıyla anlam kazanacağını ifade etti.
2015 yılından sonra PISA sonuçlarında yükseliş yaşandı
Türkiye'nin 2015'ten itibaren PISA değerlendirmelerinde düzenli biçimde ilerleme gösterdiğini belirten Bakan Tekin, bu yükselişin uluslararası düzeyde de dikkat çektiğini söyledi. PISA Direktörü ile yapılan çevrim içi görüşmede Türkiye'nin elde ettiği başarının arkasındaki nedenlerin gündeme geldiğini aktardı.
Eğitim sistemi üzerindeki vesayetçi yapıların etkisini ortadan kaldırmak amacıyla 2013 yılından itibaren önemli adımlar atıldığını belirten Tekin, 2014 yılında dershanelerle ilgili yasal düzenlemenin hayata geçirildiğini ve Bakanlığın kendi eğitim politikalarını daha etkin şekilde uygulayabileceği bir sistemin oluşturulmaya başlandığını kaydetti.
Elde edilen gelişmelerin ardından Türkiye'nin PISA başarısını uluslararası platformlarda anlatması için davet aldığını belirten Tekin, 8 Eylül'de Bratislava'da düzenlenen toplantıda Türkiye'nin yükselen performansını aktarmak üzere konuşma yapmaya çağrıldıklarını ifade etti. Türkiye'nin eğitim alanındaki ilerlemesinin uluslararası basında da geniş yankı bulduğunu dile getirdi.
Bakan Tekin, Türkiye'nin yalnızca okul binaları, derslikler ve eğitim altyapısı bakımından değil, akademik performans açısından da önemli kazanımlar elde ettiğini belirterek, eğitim çalışmalarına katkı sunan il millî eğitim müdürlerine teşekkür etti.
İki gün boyunca devam edecek toplantının, bakan yardımcıları ve Bakanlık birim amirlerinin sunumlarıyla sürdürüleceği bildirildi.
